Resumen
El presente texto trata sobre el pensamiento filosófico pedagógico cubano en los años iniciales de la República neocolonial, la herencia teórica del siglo XIX en su conformación gradual en conjunto con el pensamiento filosófico y pedagógico contemporáneo de la época. Los conceptos fundamentales sobre filosofía, ciencia, educación, moral, métodos de enseñanza, reformas de la enseñanza que se fundaron en el siglo XIX y que en el XX se resignificaron en la nueva realidad histórica de la educación en Cuba.
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